各地、州、市人力資源和社會保障局，區(qū)屬各技工院校：

為深入貫徹落實《人力資源社會保障部國家發(fā)展改革委財政部關于深化技工院校改革大力發(fā)展技工教育的意見》（人社部發(fā)〔2021〕30號）和《新疆維吾爾自治區(qū)技工教育“十四五”規(guī)劃》，強化專業(yè)建設，推動自治區(qū)技工教育高質(zhì)量發(fā)展。2025年，決定在全區(qū)范圍內(nèi)繼續(xù)開展技工院校重點專業(yè)和精品課程項目申報評選工作。現(xiàn)就有關事項通知如下：

一、建設目標

2025年，全區(qū)評選重點專業(yè)、精品課程各6個。每個分別給予20萬元和10萬元項目建設資金支持。

二、申報對象

全區(qū)各級各類技工院校。

三、申報條件

（一）重點專業(yè)

1.申報專業(yè)應符合學校辦學定位，能夠支撐和體現(xiàn)學校辦學特色，是學?！笆奈濉敝攸c建設的校級專業(yè)。原則上需在《全國技工院校專業(yè)目錄》中，應是自治區(qū)重點產(chǎn)業(yè)和地方特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)相關專業(yè)，專業(yè)生源穩(wěn)定，連續(xù)招生三年，在校生人數(shù)不低于100人，且后續(xù)仍將穩(wěn)定招生。

2.具有高水平專業(yè)帶頭人和教學創(chuàng)新團隊，教學水平高，科研能力強，校外兼職教師素質(zhì)優(yōu)。

3.具有與教學項目相適應的硬件，如合適的理論、實踐場所，實訓基地設施先進、管理規(guī)范。信息技術深度融入教育教學，具有豐富的線上線下課程資源，如視頻、課件、教具、技術文件、教學軟件、教材、考核資料等。

4.申報專業(yè)與產(chǎn)業(yè)需求對接，開展深度校企合作，學校人才培養(yǎng)與企業(yè)用人需求緊密結合，課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接，教學過程與工作過程對接，形成“人才共有、過程共管、成果共享、責任共擔”的校企合作辦學體系，反映行業(yè)領域的新技術、新工藝、新規(guī)范。

5.人才培養(yǎng)質(zhì)量高，建立畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查機制，學生就業(yè)對口率、用人單位滿意度、學生就業(yè)滿意度高。學生取得職業(yè)技能等級證書的比例高，參加相關技能（知識）比賽獲獎率高。

6.教學成效顯著，專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)能力強，能夠匹配區(qū)域需求，在社會培訓與技術服務等方面成效突出。

7.近3年中級工畢業(yè)生直接就業(yè)率（不含升學）達到60%以上或高級工及以上畢業(yè)生直接就業(yè)率達到70%以上。

8.本專業(yè)對應職業(yè)（工種）納入本校職業(yè)技能等級認定范圍。

9.已被評為自治區(qū)技工院校重點專業(yè)的，不再重復申報。

（二）精品課程

1.公共課程

（1）申報公共課程原則上是各技工院校精品課程，主要圍繞思想政治、語文、歷史等課程，應連續(xù)開設三年以上，具有一屆以上畢業(yè)生、一輪以上完整的教學實施過程，形成較好的教學教研成果，且在后續(xù)教學計劃中仍將穩(wěn)定開設。

（2）課程對學生的思想品德、人文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)具有重要的支撐作用，前后課程銜接得當。

（3）課程內(nèi)容符合社會主義核心價值觀，能夠支撐課程目標的實現(xiàn)，知識結構合理，融入思想政治教育。體現(xiàn)以學生為中心的教學理念，運用信息技術促進教學，促進學生自主學習，成效顯著。

（4）課程團隊成員師德好，職責清晰，結構合理，以本校教師為主，其他學校、企業(yè)行業(yè)人員可以參與。同一課程負責人只能申報一門課程。

（5）教學條件、教學場所、教學設計與社會生活結合，充分利用校內(nèi)外的學習場所，具備信息化條件，體現(xiàn)先進性。

（6）已被評為自治區(qū)技工院校精品課程的，不再重復申報。

2.專業(yè)課程

（1）申報精品課程原則上應連續(xù)開設三年以上，具有一屆以上畢業(yè)生、一輪以上完整的教學實施過程，形成較好的教學教研成果，且在后續(xù)教學計劃中仍將穩(wěn)定開設。

（2）課程標準應符合本專業(yè)人才培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)范，原則上使用國標或者已經(jīng)完成了國標的校本轉化。

（3）課程定位準確，緊密對接自治區(qū)重點產(chǎn)業(yè)和地方特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)相關專業(yè)，圍繞康養(yǎng)托育、先進制造、現(xiàn)代服務及新職業(yè)等重點領域發(fā)展需求，至少與3家以上企業(yè)開展校企合作，其中至少有1家規(guī)上企業(yè)或行業(yè)頭部企業(yè)。

（4）有具備實施工學一體化人才培養(yǎng)模式改革的師資教學團隊。

（5）已建成或正在建設（改造）符合一體化教學要求的教學場地。信息技術深度融入教育教學，具有豐富的線上線下課程資源，如視頻、課件、教具、技術文件、教學軟件、教材、考核資料等。教學設計與教學條件、教學場所、社會生活結合，充分利用校內(nèi)外的學習場所，具備信息化條件，體現(xiàn)先進性。

（6）已被評為自治區(qū)技工院校精品課程的，不再重復申報。

四、工作步驟

（一）申報（9月1日—9月30日）。各技工院校填寫《自治區(qū)技工院校重點專業(yè)申報表》（附件1）、《自治區(qū)技工院校精品課程申報表》（附件2），按學校隸屬關系分別向各地（州、市）人力資源和社會保障局提出申請，自治區(qū)直屬技工院校向自治區(qū)人力資源和社會保障廳提出申請。

（二）審核（10月8日—10月22日）。各地（州、市）人力資源和社會保障局審核各地申報的材料后向自治區(qū)人力資源和社會保障廳推薦。自治區(qū)人力資源和社會保障廳對自治區(qū)直屬技工院校申報材料進行審核。

（三）評審(10月23日—11月14日）。評審階段分為遴選和確認兩個環(huán)節(jié)。

1.遴選（10月23日—10月31日）。自治區(qū)人力資源和社會保障廳組織專家組對申報材料進行初審，對符合要求的，組織召開申報答辯會，由相關專業(yè)帶頭人或課程帶頭人進行答辯。專家組依據(jù)評審要求，綜合答辯情況進行評審，提出評審意見。內(nèi)容包括申報材料評審和說課答辯評審兩部分組成，兩部分分值分別是申報材料占60%，說課答辯占40%。

2.確認（11月3日—11月14日）。自治區(qū)人力資源和社會保障廳對專家評審意見進行審核、公示，確定最終入選的學校、專業(yè)和課程名單。

（四）實施。被確定為重點專業(yè)和精品課程建設的技工院校要依據(jù)專家組意見，修訂完善重點專業(yè)和精品課程建設方案后正式實施。

五、申報材料

（一）重點專業(yè)

1.《自治區(qū)技工院校重點專業(yè)申報表》；

2.其它說明（佐證）材料；

3.介紹重點專業(yè)建設情況PPT；

4.《自治區(qū)技工院校重點專業(yè)評審細則》（附件3）。

（二）精品課程

1.《自治區(qū)技工院校精品課程申報表》；

2.其它說明（佐證）材料；

3.介紹精品課程建設情況PPT；

4.《自治區(qū)技工院校專業(yè)課精品課程評審細則》或《自治區(qū)技工院校公共課精品課程評審細則》（附件4、附件5）。

六、有關要求

（一）各技工院校要建立切實有效的激勵和評價機制，要鼓勵教師、教學管理人員參加重點專業(yè)、精品課程建設，要對參與建設做出成績的人員給予相應的獎勵。參與相關重點專業(yè)、精品課程建設的教師，在職稱晉升時其成果可作為重要的工作業(yè)績。

（二）重點專業(yè)、精品課程原則上建設周期為1年。自治區(qū)將加強事前、事中、事后監(jiān)管，開展完工驗收和項目資金績效評價，對未按照建設方案建設或建設不達標的，要求限期整改，期限內(nèi)未整改或整改后未見明顯成效的，終止項目。被確定為自治區(qū)重點專業(yè)和精品課程后，其成果將進行公益性分享。

（三）請各地、各技工院校于2025年9月30日前，按要求將申報材料PDF版（蓋章件），報送自治區(qū)人力資源和社會保障廳，逾期不再受理。PDF版材料按照“申報材料”的要求設置4個文件夾，“其他說明（佐證）材料”文件夾需根據(jù)評審細則設置二級目錄文件夾。

（四）本通知相關附件可在自治區(qū)人力資源和社會保障廳官網(wǎng)自行下載，網(wǎng)址：http://rst.xinjiang.gov.cn/。

聯(lián)系人：謝?婧、迪麗娜

聯(lián)系方式：0991-4180623

附件：1.自治區(qū)技工院校重點專業(yè)申報表

??????2.自治區(qū)技工院校精品課程申報表

??????3.自治區(qū)技工院校重點專業(yè)評審細則

??????4.自治區(qū)技工院校專業(yè)課精品課程評審細則

??????5.自治區(qū)技工院校公共課精品課程評審細則

??????6.自治區(qū)技工院校重點專業(yè)、精品課程評審指標解釋說明

??????????????????????????????2025年8月27日???????